Entretien avec Inès, Data Scientist et professeur chez Jedha

Je m'appelle Ines Ben Amor et je suis Data Scientist chez Veamly, une start up basée à San Francisco. J'interviens chez Jedha en tant que professeur en Data Science. 

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Chez Jedha, on a deux secteurs privilégiés : la Data et la Cybersécurité. On a trois types de formation Essentials (débutant), Fullstack (intermédiaire) et Lead (professionnels). Ces trois formations sont plus ou moins longues et ont des objectifs différents. 

Leur intérêt, c'est de réussir à former quelqu'un au métier de Data Analyst, Data Scientist ou Data Engineer. 

Les sessions qu'on propose sont accessibles à tous, peu importe votre emploi du temps ou votre niveau. Vous n'avez pas besoin d'avoir une expérience technique en math ou en statistique. L'idée de nos bootcamps, c'est de prendre quelqu'un de zéro et de l'emmener là où on a envie de l'emmener, selon le type de session dont on parle. 
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Et bien évidemment, le point clé pour réussir chez Jedha, c'est votre propre motivation avec laquelle vous allez venir suivre une formation. 

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L'objectif des sessions, c'est vraiment de rentrer directement dans la pratique. On n'est pas là pour faire beaucoup de théorique. On est là pour expliquer à quelqu'un comment il peut créer sa start up par la suite, devenir Data Scientist, se sentir à l'aise en tant que Data Scientist dans une boîte. Donc l'idée, c'est de lui donner les filons nécessaires à la théorie et de passer à la pratique directement. 

L'idée en tant que prof, ce n'est pas juste de venir d'afficher des slides et de fournir un contenu. C'est vraiment de faire en sorte que l'élève, tout au long des sessions, puisse pratiquer et se sentir capable de mener à bien un travail de Data Analyst, de Data Scientist ou de Data Engineer en fonction du type de session par laquelle il va passer. 

C'est un accompagnement très personnalisé. Je suis presque émue à chaque fois à la fin des formations de quitter les élèves parce qu'on construit vraiment un lien fort. C'est quelqu'un qui n'a jamais touché à la technique par exemple, et qui à la fin, va nous présenter un projet de A à Z, de bout en bout, ficelé, qu'il pourrait potentiellement lancer en tant que start up ou autre.

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Ça change la vie des gens ! La personne ne s'en rend pas compte mais elle vient ici pendant trois mois et quand elle repart, elle a changé de métier. 

Elle a un métier qu'elle peut effectuer partout dans le monde. Elle a juste besoin d'un ordinateur pour y parvenir. Donc pour moi, ça va au-delà de simplement faire passer un message théorique. C'est aussi accompagner l'élève, psychologiquement et mentalement, à affronter sa mission actuelle qui est de réussir à faire un projet au sein de la formation, mais aussi de pouvoir être à même de se sentir bien dans ce qu'il fait, d'avoir confiance en lui et de se sentir vraiment capable de porter ce métier par la suite.

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Vous pouvez retrouver l'interview dans son intégralité juste ICI !